Elternarbeit
Eltern-Engagement
Eine Schule, die sich selbst verwaltet, braucht Eltern, die sich engagieren. Unsere Schule ist keine „Privatschule“, sie ist eine „Öffentliche Schule in Freier Trägerschaft“, in der Haupt- und Ehrenamtliche eng zusammenarbeiten.
Wenn man neu ist an einer Waldorfschule, kommen einem viele Dinge vertraut und gleichzeitig abweichend vor. Auch Eltern erleben parallel zu ihren neu eingeschulten Kindern eine Orientierungsphase. Manchmal scheint das Wissen über die Schule und darüber, was eigentlich wie organisiert ist zu schmal, um wenigstens vernünftige Fragen stellen zu können. Man ist erstaunt, wie dennoch alles einer inneren Ordnung folgt, die die Schule als Ganzes zusammenhält.
In vielen Klassen gibt es Eltern mit Kindern in höheren Klassen, die Erfahrung haben und mit praktischen Auskünften Antworten geben auf Fragen, die man nirgendwo nachlesen kann. Keine Handreichung ist so reich und lebendig wie eine erzählte Geschichte.
Die Selbstverwaltung der Waldorfschule hat für Eltern und Lehrer unmittelbare Konsequenzen. Ihre Verantwortung orientiert sich an den jeweiligen Aufgaben. Stärken und Schwächen der beteiligten Menschen werden nicht durch Hierarchien gefiltert. Das macht Verantwortung unausweichlicher, Begegnungen unmittelbarer und das Schulleben menschlicher. Die Schule wird auch für Eltern zu einem Ort neuer, bereichender Erfahrungen.
Elternabende - Voraussetzungen für eine gute Zusammenarbeit
Regelmäßige Elternabende sind ein fester Bestandteil des Schullebens und des Informations- und Erfahrungsaustausches von Lehrern und Eltern an unserer Schule Sie sind ein fester Ort, an dem alle Fragen von Eltern und Lehrern angesprochen werden sollen, die alle gemeinsam betreffen. Sie ermöglichen eine gemeinsame Urteilsbildung auf vergleichbarer Informationsbasis und verhindern, dass Eltern und Lehrer auf Informationen vom Hörensagen angewiesen sind.
Was erfolgreich und mit gutem Willen beginnt, kann nur erfolgreich bleiben, wenn Eltern und Lehrer einander vertrauen, sich regelmäßig austauschen und in der Erziehung der Kinder gut zusammenarbeiten.
Unsere Eltern
Die Eltern sind schon immer in vielfältiger Weise in die Schulaktivitäten eingebunden und übernehmen wichtige Funktionen. Schon bei dem Bau der Schule wurden wesentliche Teile des Innenausbaus von Eltern deutlich sorgfältiger ausgeführt als von einer Firma. Eine Gruppe von Eltern bereitet dankenswerter Weise jeden Tag das Mittagessen für diejenigen Schüler und Lehrer zu, die am Nachmittag noch Unterricht haben.
Renovierungs- und Putzarbeiten in den Klassenräumen werden regelmäßig in den Ferien von der Klassenelternschaft erledigt. Im Vorstand tragen Eltern große Verantwortung und übernehmen eine wichtige Funktion in der Schulleitung, usw. usw.
Mithilfe der Eltern gefragt
Außenanlagen (Pflege der Staudenbeete)
Farbe und Form der Pflanzen wirken auf den Menschen, besonders auf Kinder, bis in die Gestaltbildung hinein. Aus pädagogischen Gründen ist uns diese Wirkung auf die Schüler wichtig und war Leitgedanke in der Pflanzung und Ausführung unseres Schulgeländes. Damit für Ihre Kinder, für Sie, für Lehrer und Besucher das Erleben der Farben im Jahreslauf nicht verschwindet, bitte wir Sie, sich mit um die Pflege der Staudenbeete zu kümmern, denn sonst verwildern sie.
Ansprechpartner ist: Josef Weimer (Gartenbau)
Ferienputz
Die tägliche Reinigung des Schulhauses besorgt eine Firma. Jeweils während der letzten Ferientage vor Schulbeginn übernehmen die Familien der Klassen die gründliche Reinigung des Klassenraumes und der sogenannten Patenräume (siehe auch die Aushänge im Schulgebäude). Die Organisation des Ferienputzes wird in den Elternabendes beschlossen. Wenn alle Familien sich am Ferienputz beteiligen, fällt für jede Familie einmal pro Jahr eine Putzaktion von etwa drei Stunden an.
Ansprechpartner sind: Dieter Kaiser (Hausmeister) oder die Klassenlehrer.
